再见，2022！你好，2023！
光阴荏苒
奋斗不息
2022年
无数精彩的瞬间
汇聚成缕缕微光
构成了我们最宝贵的年度回忆
如果用一个字来进行总结
你的选择会是什么
河南省实验小学 王小玉
若说2022年，我的工作和生活中出现频率最高的一个字，那一定非“衔”字莫属！《说文解字》解释：衔，马勒口中。从金从行。衔，行马者也。“衔”本义指马嚼子，是横勒在马口中的器具，由两节链组成，两端与镰相接，为了骑马的时候更好的操控马同时也为了避免马在行走的过程中吃东西或者咬人。引申指包含，再引申为心里怀有，还引申指连接。
这一年好充实。我积极参与幼小科学衔接的园校研讨。在各位专家、领导的精准指导和大力支持下，我和同事们学在一起，研在一起，对儿童身心发展特点再学习，对教育规律再理解，以新时代“生命教育”的视角对标新课标、新理念，构建幼小衔接背景下的教师“阅读地图”，期盼能找到幼小衔接的“马嚼子”，创建彰显生命成长关怀的一年级“入学适应教育”课程体系。
这一年好特别。授课模式在线上课堂、线下教学频频切换，要求我必须快速适应，调整状态，做好线上线下课程衔接，确保每一位学生的学习效果，还要对一线医护人员子女、身处隔离期或因调整课程计划学习脱节、掉队的学生加强关爱帮扶和心理干预，精准订制个性化辅导，全力确保线上线下教育教学无缝衔接，“一个都不少、一个不掉队”。
这一年好幸运。我和同事们申报了7项幼小衔接成果，均获得郑州市的幼小衔接专项成果奖；参与的幼小衔接市级课题已结项；参与的省级“幼小衔接”专项课题立项啦，并完成了开题报告。
这一切都要衔恩感谢一直以来指导我、支持我、帮助我的领导、同事们。
2023马上就要和我们见面了。崭新的春天不远啦！我想如诗中那样：“不要学花儿，只把春天等待；要学小燕儿，衔着春光飞来。”
河南省实验小学 李晓栋
期，会也。从月，其声，本义是约会、约定。
从教五年有余，送走两届学生。走在教书育人的道路上，我一直都和未来有着约定，就是期望通过自己的努力，不负自己的教育情怀，不负自己的青春热血，不负学生眼下的成长，不负学生的前途未来。
在我的教育教学职业中，2022年如2020年一样，又是一个分界岭，也是一个转折点。顺利送走2022届毕业生，我期望他们都能有一个如意的归宿，也希望他们都能有一个全新的开端和奋斗的姿态迎接未来的三年。同时，迎接新一届学生，我期望我们能够幸福、踏实地走好接下来的路，在河南省实验小学的校园里留下珍贵而难忘的回忆。
五年来，从“白手起家”到如今“小有所获”，无不是朝着自己期许的目标前进，不曾懈怠，不曾停止。送走了一届学生，我也如学生一样，并不是意味着一段时光的结束，而是一个新的起点的开始。现在，我依旧保持着初心，期望通过自己的努力，在新一届学生身上更用心用力，在教育教学和班级管理上都有一个更大的发展。星光不问赶路人，用行动去奔赴下一场的约定。
英才国际小学 李帅宇
学必求其心得，业必贵其专精。说到哪个字最能表现出自己这一年的收获，我想那毋庸置疑应该是“学”字。
“学”而知不足。之前一直觉得作为一名小学班主任，靠以往的学习和积累足够用了，而这个想法也在我工作的前几年切实被履行了。然而，当我今年暑假第一次走进河南班主任智慧书院后，我过去的想法被彻底摧毁了。在那里，各个学校优秀的老班们齐聚一堂，共同聆听大咖导师们的经验分享，自惭形秽的我觉得自己就像是刚刚跳出井底的青蛙，突然发现外面还有如此广袤的天空。我忍不住慌张起来，内心的渴望顿时被激发出来。在那个夏天，我如饥似渴的学习，还自告奋勇做了组长，和大家一起研讨，一起学习，一起成长，彻底沦为了“自来卷”，每天忙得不亦乐乎。在学习中，我找到了久违的归宿感。
求“学”将以致用。除了学习外，最重要的就是将自己的所学化为实践。在这一年中，我结合学习到的方法，在自己的班级中开展试点，尝试并创新了多种管理班级的方法。进行顶层设计，规划班本课程；积累写作素材，写班级日志；设置班级抽奖箱，提高活动参与积极性；重视学生心理健康，课前十分钟侃实事；细化班级管理，培养得力助手。在实践中，践行方法；在实践中，创新思维；在实践中，收获成长。
学无止境。追随专家的脚步更能让自己突破瓶颈，在今后的班级管理中，我将不断学习，策马奋蹄，拔节生长，将教育这件有意义的事做扎实。
编辑 | 马 璞
审核 | 贾福霞
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