2024研考观察丨主打精准陪伴的“考研搭子”们手撕鬼子就算了，嗑瓜子也忍了，但古装配黑丝，简直不要太离谱！

见习记者 延瑜

2024年考研报名正在进行，距离开考还剩两个月时间，考研学子们也开始着最后的冲刺。齐鲁晚报·齐鲁壹点将推出2024研考观察系列报道，走进考研人这一群体，了解他们的学习生活。饭搭子、旅游搭子、运动搭子、电影搭子......一时间，“搭子”式社交逐渐在年轻人群体里火了起来。互相作伴、相互鼓励的“考研搭子”也似乎成了一部分备考学生的选择。

近日，记者走进山东师范大学教学楼内，“考研族”们沉浸在紧张的备考状态中，有的在学校专门准备的“备考教室”里埋头做题，有的则拿个马扎坐在的走廊上背诵知识点。晚饭时间，记者随机采访了几对“考研搭子”后注意到，虽然他们的共同目标都是“更高效率地备考”，但是大家在寻求“考研搭子”时的需求却略有差异。

考研作息高度重合

“非捆绑型搭子”：随机互相提问

王同学和郑同学是来自山东师范大学国际教育学院的大三学生，同时也是同班、同寝室、考研报考“211”院校且为同一专业的舍友，唯一的区别在于，他们考的学校一个在青岛，一个在广州。作为班上为数不多的男生，二人自然地成为了“考研搭子”。

王同学和郑同学向记者分享他们的日常：因为是一个宿舍的舍友，彼此的吃饭、睡觉和学习时间完全是重合的，早晨或中午起床时，先起床的会叫醒另一个，吃饭的时候也结伴而行，因为报考的专业都是汉语国际教育，专业课参考书也有一部分重合，因此在背诵过程中会随机提问对方问题，帮助对方复习的同时，也有助于自己对知识点的巩固。

不过，在漫长的备考过程中，两人不属于“捆绑型搭子”，复习时也不会时时刻刻“黏”在一起，“平时我们会各自独立地学习，我们的关系还是比较松散的，互相提问的环节也是抽两人共同的‘空档时间’，不会影响各自备考的节奏和进程。”郑同学介绍到。

“如果不是考同一所学校的同一个专业，那么就不存在‘竞争关系’，这样一来，很多复习资料都是可以共享的。”一个月前，也就是考研大纲出炉的时候，王同学报考的院校新增的一本参考书刚好是郑同学所报院校本来指定的，于是，郑同学将这本书的复习资料分享给了他，更将自己复习该书时的方法、重点内容、可能会考的题型倾囊相授。

此外，他们还会借助互联网“量化”自己每日的学习时间，王同学分享起了他们提升效率的“小秘籍”：“我们会利用网上的计时软件，比如，我现在要学政治这门课，那我就在开始学的时候记录一下，学完了再标记一下，这样就能知道自己一天的学习时长以及分配给每门课的复习时间，如果当天的打卡是全勤，就能生成一张图片，以此激励自己。”打卡一段时间后，两人通过分析、比较双方的学习情况，再以此进行改进。

跨城市做“考研搭子”

每晚互相同步复习任务完成进度

在山师文学院教学楼里，与其他考研的同学一样，朱同学在走廊里放了一张小课桌，对着密密麻麻的文学笔记默诵，别看她平时都是独来独往，过着教学楼、宿舍、食堂三点一线的生活，但却同样有自己的“考研搭子”。

“她是我大学之前就认识的朋友，因为不在一个城市，所以我们只是每晚睡觉前在微信聊天框里记录一下各自完成的复习任务，”朱同学说，虽然所学专业不同，学习内容上没有太多共同话题，但是其中一方学习状态不好时，另一方可以说一些加油打气的话。于是，精神上的慰藉成了这对线上“考研搭子”的最大动力。

来自齐鲁师范学院美术学专业的孙同学和牛同学是同班好友，拥有共同目标的她们结伴在付费自习室备考。背书室里，她们的课桌紧挨着，桌上放的书籍也大致相似，自习室老板还特意将暂时空出来的房间留给她们当画室。

对于她们而言，“考研搭子”的定义像极了“闺中密友”：一起吃饭、学习、背书，晚上一同回宿舍休息，偶尔在画室一起画画，交流创作灵感。

这组“考研搭子”更看重情绪价值，孙同学告诉记者，“考研搭子”在学习之余可以互相倾诉、互相慰藉，这一点很重要，“暑假的时候，我是在家那边的自习室学习，那里虽然有很多同学，但是都不认识，现在跟自己的同班同学组成‘考研搭子’，感觉就像是鲁滨逊遇到了星期五，心情愉快了很多。”两个“考研搭子”彼此陪伴、互相监督学习，考研这件事便不再只是一个人的“孤军奋战”了。

牛同学坦言，“美餐一顿”是缓解考研压力的好方法之一，“我们在一起复习考研，通常会以周为单位制定一个小目标，只要达到目标就可以约着出去吃一顿大餐，因此为了每周都能够小小地放松一下，我们也要尽最大努力完成任务。”

社交平台寻找“学习搭子”

男女需求各不同

与此同时，记者在多个社交平台上发现，在寻找“考研搭子”的帖子里，男生往往目的性更强，更倾向于选择“作息时间相似”“自律性高”的“搭子”，而女生在选择“考研搭子”时，更愿意找“学习之余能一起聊天散步”的“搭子”。

针对这一有趣的现象，山东省妇女儿童工作委员会智库专家、共青团山东省委特聘心理督导专家泰祺谈到，男女在选择“考研搭子”时提出的不同需求，与男女脑结构存在差异相关：女性大脑的边缘系统比男性发达，情绪脑更发达，寻找“考研搭子”时会更多地关注到情绪体验，她们考研的动机与情感得到满足是成正比的，精神层面的需求是为了更好地完成学习任务；而男性则是左脑偏理性的部分更发达，他们往往在选择“考研搭子”时，更关注事物本身的程序和结果，其动机来源于“搭子”能够监督自己学习，从而直接促成考研的成功。

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